为了让孩子们对如何遵守交通规则有一定的基本了解，但班上很多孩子还没有对红绿灯和斑马线有实际的了解，本课旨在让孩子们更多地了解交通安全。 以下是小编整理的《道路安全》教案（精选10篇），供大家参考。 希望可以帮助到有需要的朋友。

《道路安全》课程计划 1

一、教学目标：

1.知识技能目标：通过学习本课程，使学生了解道路上的安全问题，掌握正确的过马路方法和交通规则，以及行走时的一些安全要求，并能在实际中正确应用。生活。

2、流程和方法目标：通过讨论、图表分析、游戏体验等方式，激发学生的兴趣和参与性，提高交通安全意识。

3、情感态度和价值目标：通过本课的学习，学生将养成良好的交通安全意识和规范的交通行为习惯，增强保护自己和他人的责任感和使命感。

2、教学重难点：

1、教学重点：培养学生道路安全意识，掌握正确过马路方法和交通规则。

2、教学难点：培养学生正确应对突发交通问题和危险情况的能力。

3、教学准备：

1、多媒体课件、幻灯片或视频资源，以图文并茂的方式介绍道路上的安全问题及应对方法。

2、模拟交通场景的图片或实物道具，供学生进行现场体验和演练。

3、提前准备好相关的交通安全宣传材料、小册子或海报，以便在课后分发给学生，向学生宣传交通安全知识。

4、教学流程：

1.简介（5分钟）：播放一段简短的视频或展示一些道路交通事故的真实图片，吸引学生的注意力并思考道路上的安全问题，并在黑板上提出问题：“当你平时过马路时，有没有发现什么危险行为？” 带领学生讨论。

2.文字（30分钟）：

（1）通过课件、幻灯片、视频等资源展示一些常见的危险行为和交通事故案例，引导学生分析其危害及原因。 例如：红灯信号亮时闯红灯、不走斑马线、骑自行车不戴头盔等。

（2）介绍正确的过马路方法和交通规则，如：在有红绿灯的路口等待红绿灯亮起、遵守交通标志和交警指挥、走斑马线等。

（3）小组活动：将学生分成小组，每组选择一个角色（行人、骑车人、司机）。 通过模拟场景讨论和演练，让学生在实际操作中体验交通规则和安全要求。 每组分配一名学生扮演“交通警察”的角色，其他学生根据不同的角色在课堂上模拟步行、驾驶，模拟如何应对和避免各种道路交通安全情况。

（4）情景游戏：设计一些具有挑战性的情景，让学生根据自己对交通规则和安全的理解做出决定，例如：当你遇到拿着手机的行人走过来时，你应该如何应对？ 如果红绿灯突然坏了，你应该怎样过马路？ 等。通过游戏激发学生的思维和实际应用能力。

3、总结（10分钟）：引导学生从过马路的必要性、过马路的安全方法、交通规则和自我保护等角度，对所掌握的知识和技能进行归纳总结，并强调重要性遵守交通规则。 。

4. 课堂延伸（5分钟）：向学生分发预先准备好的交通安全宣传材料、小册子或海报，并重申其中包含的交通安全问题，鼓励学生积极参与交通安全宣传和倡导活动。

5、课后作业：

1.要求学生收集相关交通安全宣传材料、宣传册或海报，制作交通安全主题展板。

2.要求学生写一篇议论文或口头表达，分享自己对交通安全的理解和经验。

《道路安全》课程计划 2

活动目标：

1、过马路时懂得使用斑马线、跳过桥梁或地下通道，并能够注意过往车辆。

2.知道行人应走人行道，靠右行驶，不要在马路上玩耍。

活动准备：

1、多媒体教学资源《行走在路上》图片。

2. 儿童读物第 24-25 页。

3、布置教室内的道路场景：十字路口、斑马线、人行道等（活动也可以在室外进行）； 制作 4 个自制交通灯。

活动流程：

1、播放多媒体教学资源，讨论如何安全过马路。

问题：这是什么地方？ 如何安全过马路。

摘要：过马路时，必须走斑马线、立交桥或地下通道，并等到斑马线对面的绿灯亮起。 时刻注意避让过往车辆，特别是右转车辆。

2. 了解在路上玩耍的危险。

问：淘淘和宝宝在哪里踢足球？ 会发生什么？

总结：不要在马路上玩耍，特别是机动车道、自行车道、路口等，这样做是非常危险的。

3、引导孩子阅读儿童读物，了解道路行走规则。

请孩子观察并讨论：孩子哪张图做得正确？ 为什么？ 并在正确的行为下画一朵小花。

摘要：行人应走人行道并靠右行驶。

4、模拟练习“我们一起过马路吧”。

请四位小朋友站在“十字路口”的四个方向，并手持“信号灯”。 剩下的孩子们分成四组，从四个方向沿着“路”右侧排队行走。 走到“路口”，根据信号灯选择等待或穿越。 （幼儿可以选择不同方向的路口进行练习，教师应提醒幼儿无论朝哪个方向练习都要靠右边行走。）

《道路安全》课程计划 3

活动：

马路上的“红绿灯”

活动目标：

1、通过玩游戏，让孩子初步了解我们孩子过马路必须遵守交通规则。

2、培养孩子遵守纪律的习惯和初步的安全知识，从而学会保护自己的能力。

活动准备：

孩子们在日常生活中观察到的交通灯标志的图片，用纸板制成的交通灯，以及一个交通灯、绿灯和黄灯头饰。

活动流程：

1.展示交通安全图片并介绍主题：“遵守交通安全规则”； 然后老师和孩子们就会认识三种颜色的灯，并通过儿歌的理解，初步认识“红灯停、绿灯走、黄灯停”。

2. 老师讲解游戏规则。 （把孩子们分成两组，一组让孩子做车，另一组让孩子走路。汽车和行人看到红灯必须停下来，看到绿灯才能走路……）

3、游戏过程中，教师要注意引导幼儿遵守交通规则。

4、游戏结束后，孩子们和老师一起总结，对遵守规则的孩子进行表扬和奖励，并要求孩子们把这些知识带回家与家长分享。

5、从活动中引出日常生活中必须注意的安全事项：慢慢吃饭、走路时看路、不随意与陌生人同行等。

6. 游戏：交通灯

《道路安全》课程计划 4

活动目标：

1、通过本次活动，孩子们可以了解一些必要的交通规则和交通标志，逐步形成自觉遵守交通规则的良好习惯。

2、体验游戏的乐趣，培养珍惜生命的情感。

3、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。

4、培养孩子判断事物的能力。

活动准备：

1.交通安全课件、摄像机。

2.几个常见的交通标志，几个小型汽车和三维交通信号灯。

3、道路图、道路场景布置、游乐场布置。

活动流程：

一、教学简介

黄晶晶孩子的父亲请假帮助孩子遭遇交通事故，让孩子初步认识到不遵守交通规则的危害。

2、引导孩子观看课件，组织孩子讨论

1、引导孩子观看交通课件的第一段。

A。 组织孩子讨论什么是对的，什么是错的。

b. 让孩子们观看路线图，并讲解和示范我们在路上应该如何遵守交通规则。

2、引导孩子观看课件的第二段。

问题：

a.怎么了，小妹妹？

b.她为什么坐在篮球里？

C。 如果没有腿和脚会怎样？

简介： 生命只有一次，失去了就再也找不回来了。 如果我们每个人都想珍惜自己的生命和他人的生命，就必须遵守交通规则。

3、引导孩子观看课件第三段，听交通规则童谣。

3、展示交通标志，引导孩子理解

迷你游戏：看谁能正确张贴交通标志，并将交通标志放置在需要的地方。

4、游戏：路上请老师指挥红绿灯，请小朋友当司机，其他小朋友当游客过斑马线去游乐园。

游戏规则：驾驶员和行人必须遵守交通规则，看红绿灯，靠右行走，过斑马线。 不遵守交通规则的孩子不能玩这个游戏。

活动延伸：

请孩子们观看电子眼摄像头捕捉到的孩子们在路上的表现，并自由讨论谁做对了，谁做错了。

《道路安全》课程计划 5

一、活动目标：

1、了解红绿灯、斑马线、立交桥等交通设施的功能，能够遵守基本交通规则，借助交通设施安全通行。

2.可以在游戏中巩固基本的交通规则。

3.初步学习二重唱歌曲。

4、在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而改变动作。

2、活动准备：

1. 红绿灯、斑马线、立交桥卡。

2. 在教室布置一个道路场景，包括几辆汽车、纸上画的斑马线、红绿灯和一根用作街桥的平衡木。

3、相关图片几张。

3、活动流程：

1.展示图片，唤起孩子们以前的经历，介绍活动。

（一）小朋友们，这是什么？ 你在哪里见过这些东西？

(2)这些是路上经常见到的东西。 它们可以帮助和保护人们安全通行。 它们被称为交通设施。

2、利用道具布置道路场景，引导幼儿观看场景表演，了解常用交通设施的功能。 爸爸带亚亚去幼儿园。 沿途会经过哪些交通设施？ 孩子们，我们来看看吧。

（1）了解交通信号灯、斑马线在情景表演中的作用。 爸爸和丫丫站在路边。 他们想要过马路。 路对面有一个信号灯。 这个信号灯是为了帮助我们过马路。 它会告诉我们红灯亮时停车，绿灯亮时走，黄灯亮时等待。

（2）绿灯亮，可以走了。 等等，看看地上有什么。 有许多白色的线条，就像斑马身上的图案一样。 这是斑马线。 “斑马线连接着马路两边，只有在斑马线内行走，大家才安全，它们是为了保障我们的安全通行，让我们一起走斑马线过马路吧。”

（3）没有斑马线如何过马路？ 你看，这是一座立交桥。 它可以让行人越过车辆、避开车辆，避免被汽车撞到的风险。 因此，立交桥也是保护我们安全的交通设施。 “一座空中桥梁，建在马路对面，行人可以在桥上行走，汽车可以在桥下行驶。”

3、邀请幼儿扮演情景中的行人，参与表演。

《道路安全》课程计划 6

活动设计

如今，道路越来越宽，路上的汽车也越来越多。 当我们牵着孩子的手去逛街，看到走走停停的车辆，红绿灯变红时，孩子们会不会好奇呢？ 问你？ 当我们站在那里等待绿灯时，不耐烦的孩子们是否在催促我们快点行动？ 如何教育孩子交通安全成为我们的首要任务。

活动目标

1、让孩子认识红色路灯，知道红绿灯是交通安全的标志。

2、知道每个人都必须遵守交通规则以及遵守交通规则的重要性。

活动准备

1. 1个红灯1个绿灯道具。

2.“红灯停，绿灯走”游戏音乐。

活动流程

1. 观看幻灯片——小红帽背着书包走在宽敞的马路上去上学。 恰巧大灰狼也在路边玩耍。

2. 让孩子们猜猜当小红帽遇到大灰狼时会发生什么。

3、孩子们各种讨论后，继续观看幻灯片——这时绿灯亮了，小红帽跟着人群走到了马路的另一边。 大灰狼追了上去，红灯亮了。 这时，路口的汽车如海水般涌起。 大灰狼走不开，也走不回去，弄得大灰狼头晕目眩。

4、引导孩子讨论：大灰狼旁边会发生什么？

5. 看看幻灯片中的大灰狼在路中间滚来滚去。 他被汽车尾气喷到，变成了一个黑色的大球。

6、引入主题——原来过马路时要遵守红灯停车、绿灯通行、黄灯注意的交通规则。

7、展示道具、红绿灯和音乐，和孩子们一起玩过马路的游戏，在愉快的气氛中结束活动。

《道路安全》课程计划 7

活动目标：

1、通过故事场景、儿歌了解红绿灯、斑马线、立交桥等交通设施的功能。

2、能够遵守基本交通规则，借助交通设施安全通行。

活动准备：

1. 红绿灯、斑马线、立交桥图片

2. 在老师的教室布置一个道路场景，包括几辆玩具车、纸上画的斑马线、红绿灯和使用平衡木的天桥。

活动流程：

1. 展示图片以唤起儿童现有的经验。

老师问：小朋友，这是什么？ 这些东西你在哪里见过。

老师总结：这些都是路上经常见到的。 它们可以帮助和保护人们安全通行。 它们被称为交通设施。

2、利用道具布置道路场景，引导幼儿观看场景表演，了解常见交通的功能。

老师：爸爸送亚亚去幼儿园。 沿途会经过哪些交通设施？ 孩子们，我们一起来看看吧？

1）了解交通信号灯、斑马线在情景表演中的作用。

2）旁白：爸爸和丫丫站在路边，他们想要过马路。

亚亚：爸爸，我们来这里做什么？ 为什么你不能直接过马路？

老师总结：

当我们走在路上时，要想安全通过，就必须遵守交通规则。 信号让每个人都能安全过马路。 司机叔叔看到斑马线就会减速。 爸爸妈妈也要提醒他们开车时遵守交通规则。

《道路安全》课程计划 8

活动目标：

1. 认识常见的交通标志。

2、提高孩子的实践演示能力。

活动：

各种常见交通标志

课程计划准备：

1、常见交通标志图卡。

2. 道路模型

教案流程：

1. 出示事先准备好的交通标志图卡，让孩子说说他们所知道的交通标志的含义。

2.教师介绍常用交通标志的含义。

3、结合具体交通标志，利用道路模型进行汽车驾驶演示活动。

4、作为延伸活动，可以将手语图卡放入语言区，让感兴趣的孩子继续探索。 将道路模型放入教育区，并提供模型车供孩子们进行示范活动，帮助他们更好地理解标志的含义。

《道路安全》课程计划 9

活动目标：

1、活动过程中了解斑马线的作用，了解斑马线对于交通安全的重要性。

2、引导孩子有过马路、走斑马​​线的意识，做遵守交通规则的好孩子。

活动准备：

背景图（道路）、斑马线、斑马线

活动流程：

一、故事介绍

1、讲故事“有一群快乐的人主动放慢脚步”。

1) 今天一些小动物来到我们班，他们想给我们讲一个好故事。 故事的名字叫《马路上的斑马线》。

2）小动物们怎样过马路？ （坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔背着他过马路）

3) 但是斑马叔叔每天背着小动物过马路实在是太累了。 你有什么想法？ （孩子们想办法）

4）你想出了很多好主意，小动物们也想出了好主意。 让我们听听他们的想法。

2. 讲故事“聪明的小猴子想出了一个好主意……而且一点也不害怕。”

1) 小猴子想到了什么？ （画出与马路上斑马一样的白色条纹，画出斑马线。） 老师展示斑马线的图片。 告诉您的孩子，马路中间人行横道上的白线称为斑马线。

2）为什么叫斑马线？ 展示斑马的图片。

3）既然小动物们都有斑马线了，那么它们怎么过马路呢？ （查看旁边是否有车，然后走斑马线）

3、现在小动物们找到了在马路上画斑马线的好方法，它们不再害怕过马路了。

2.讨论：斑马线的作用

1.你见过斑马线吗？

2. 斑马线在哪里？

3. 过马路时你往哪里走？ （斑马线）

4、为什么要走斑马线？ 斑马线有什么用？

5、总结：过马路时一定要走斑马线。 斑马线是专门为行人准备的。 来来往往的车辆看到我们过马路，都会自觉减速，让我们放心过马路。

3.游戏：过马路。

游戏规则：遵守交通规则，注意红绿灯，过马路时走斑马线。

《道路安全》课程计划 10

教学目标

1. 让孩子知道如何在红绿灯处过马路。

2.让孩子认识常见的交通标志禁止车辆等。

3、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。

4、大胆说出你的理解。

教学准备

常见交通标志、警察模型、小红绿灯模型、《小学交通》一书

教学流程

1. 看一下

1、交通标志识别

2. 玩得开心：

1. 玩汽车模型

2. 驾驶汽车让汽车过马路

3.总结：过马路时，红灯停，绿灯走，走人行横道

3.我们来谈谈：

1.了解你所看到的交通标志

我们来谈谈交通标志的含义：哪一个告诉我们可以继续前进；哪一个告诉我们可以继续前进；哪一个告诉我们可以继续前进； 哪个告诉我们可以在这里右转； 哪一个告诉我们不能在这里左转； 哪一个告诉我们我们可以过马路；……

2、总结：过马路看标志，开车看标志，从小遵守交通法规。

4、玩游戏：

放置椅子来演示过马路的场景。 孩子们过马路遇到红灯（使用模型交通灯）并将其放置在十字路口。 孩子们排成一排，老师带领他们过马路。 悬挂禁止左转或右转的交通标志。

摘要： 过马路并阅读标志。 回家问问父母还有没有其他的交通标志，并向父母了解更多的交通标志。

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